各轄市（區）教育局、經開區社會事業局，直屬各單位及有關學校，機關各處室：
為全面貫徹落實黨的二十大精神，深入推進《常州市深化新時代中小學教師培訓工作實施意見（2023—2025年》，全面落實“常有優師”行動計劃，努力造就新時代高素質專業化創新型教師隊伍，現就做好我市2024年中小學教師培訓工作的有關事項通知如下。
一、聚焦“龍城好教師”培育，完善分層分類培養體系
1.深化師德師風教育。將習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平關于教育的重要論述作為各級各類培訓“第一課”。開展《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《新時代師德規范》等政策文件的專題學習活動。大力弘揚教育家精神，堅持教育者先受教育。綜合運用視頻展播、事跡宣講、媒體宣傳等形式，宣傳人民教育家、時代楷模、教書育人楷模、最美教師等先進人物的典型事跡，講好“龍城好教師”的育人故事，充分發揮典型引領示范和輻射帶動作用。
2.開展分層分類培養。針對教師成長的不同階段，制定不同層次培養方案，關注教師的個性化培訓需求，創造適合的培訓，提升培訓實效。重點實施“龍城好教師”三級成長營項目，啟動“教育家型教師”培養工程，助推優秀教師提升教育教學關鍵能力，培育師德表率、育人模范和教學專家。推進非師范院校（系）畢業青年教師的培養，建立高校、教師發展學院、學校三方協同培養模式，助力青年教師厚植職業理想信念，掌握教育教學基本理論，增強教育教學實踐能力。
3.優化各類培訓項目。創新開展“名師大學堂”菜單選學式培訓、“四有”好教師團隊、鄉村教師培育站等品牌培訓項目。優選各類培育項目成員，如省教育家型教師、省卓越教師、省名師工作室等。加強體育、美育、勞動教育、科學、心理健康教師等學科教師培訓。推進家校共育示范團隊建設，著力培養一批優秀家庭教育指導教師和心理健康教育教師。
二、推進數字化轉型，優化培養培訓資源
4.扎實推進精品項目數字化轉型。依托大數據與人工智能技術，積極推進數字化和教育深度融合，全面推進“人工智能+”青年教師素養提升行動，推廣開展青年教師AI場景演練培訓，創新推出疑難問題“百問百答”，重點解決青年教師在班級管理、課堂教學、作業設計、家校共育等方面的突出問題，積極培育“AI+教師成長”典型案例，打造人工智能助推教師隊伍建設的常州模式。
5.有效推進優質課程數字化建設。不斷豐富資源供給內容，建立多元供給機制。打破時空限制，充分用好國家智慧教育平臺優質資源，開展個性化、合作化的教師研修活動，實現職前職后培養一體化。借助國家知名師范院校，省市級各類名教師、名工作室資源的力量，優化課程資源庫建設，提供主題式、菜單式選學課程。廣泛利用優質學校、優秀團隊和本土專家、一線教師等提供有價值的研究成果、研修案例等，將優質資源轉化為數字化課程，實現“人人可學、處處好學、時時能學”。
6.穩步推進教師發展數字化檔案。利用教師發展信息化平臺，提高教師數據的常態化采集、匯聚、分析水平，開展數據驅動的教師隊伍建設現狀問題、問題診斷、趨勢預測等。探索教師數據信息的融合分析與探索應用，伴隨式采集教師在教育教學、專業發展中的數據信息，圍繞教師個人基本信息、育人成效、教學科研、發展軌跡等維度，創新開展基于數據的教師專業發展形成性評價，嘗試精準繪制教師專業發展“數字畫像”。
三、建立“龍城師訓”協作群，健全培訓管理體系
7.加強培訓管理體系建設。市教育局負責做好全市教師培養培訓工作的規劃決策、統籌協調、組織保障工作。市教師發展學院負責教師培訓工作的具體實施，指導各轄市（區）教師發展機構加強專業化、制度化建設；指導直屬學校提升校本研修指導和服務水平。各轄市（區）級教育行政部門做好本級教師培養培訓工作，推進本地教師發展機構四位一體深度融合。
8.落實各級培訓主體責任。加強教師發展機構建設，加強經費支持、人員配備、服務保障，推動教師發展機構高質量發展。完善教師培訓學分體系建設，加強教師培訓學分管理，提高學分信息化管理服務水平。明確工作職責，主動擔當作為，努力形成上下貫通、優勢互補、覆蓋全員的市、轄市（區）、校三級教師培養培訓體系。
9.建立多方協同培訓機制。深化校地合作，支持在常大學建設高水平師范教育體系，探索構建常州教師教育創新平臺，推動人才共育、資源共享、優勢互補，促進教師職前職后一體化發展。各轄市（區）教育行政部門要高度重視校本研修的質量提升和資源挖潛，及時總結提煉優秀校本案例，加強區域推廣；加大教師發展基地校的支持力度，更好發揮基地校在教師培養培訓、校本研修、教師專業發展等方面的積極作用。
四、強化保障措施，提升培養培訓質量
10.強化培訓者隊伍培養。開展面向市、轄市（區）兩級教師發展機構、教師發展基地校的內涵建設培訓。開展“四有”好教師團隊、名師工作室、名師發展共同體、鄉村教師培育站領銜人（主持人）培訓。開展教師培訓管理者、研訓員培訓，進一步強化教師培訓工作的方向引領、方式創新和資源整合，提升教師專業發展的支持服務水平。
11.強化培訓經費投入。落實培訓經費要求，足額安排教師培訓經費。將培訓經費績效管理融入經費預算編制、執行、監督全過程。嚴格經費使用管理辦法，按照目標明確、責任清晰、專款專用、注重績效的原則，加強對使用管理情況的監管督查。
12.強化培訓績效評估。健全教師培訓績效評估體系，通過教師評價、專家抽評、第三方評估、大數據分析等方式，建立培訓績效反饋機制，不斷完善教師培訓工作。督促中小學校將培訓結果納入教師年度考核，作為教師推優評先、職稱評聘、教師資格定期注冊的重要依據。
請各轄市（區）、直屬學校結合實際，制定2024年中小學教師培養培訓工作實施方案，并于2024年5月15日前將電子稿（PDF蓋章版）報常州市教師發展學院。
聯系人：謝旭勤；郵箱：876925214@qq.com；聯系電話：85582359。
超大附件：2025年揚州市里的學幼兒老師專業培訓關鍵創業項目
蘇州市教育輔導局
2024年4月29日
（此件信息公開發布公告）
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